“他是治沙专业的学者，桃李满天；他是治沙领域的专家，声名远扬。他像一株顽强的胡杨，扎根于辽阔的大漠，奋战在防沙治沙前沿，为水土保持与荒漠化防治学科建设、教学改革、科学研究及人才培养等做出了贡献。”这是学术界对高永的高度评价。

       他认为，一个学生学习和人品的好坏与其对老师的爱戴程度成正比。要想教好书、育好人，就要多花心思、多费精力、多耗时间。40多年里，他为本科生和研究生开设了《治沙原理与技术》《荒漠化防治工程学》《荒漠化监测》《治沙学》《专业概论》等课程。每次上课前，尽管对教学内容了如指掌，但他仍要花费数小时认真备课。他认为，教学不应该是简单的灌输，一名合格的教师，应该不断探索提升教学艺术，让学生不仅学会知识，更能享受学习的快乐。为了便于学生快速掌握，他经常绞尽脑汁自编一些学习“口诀”和“顺口溜”，学生们都说，高教授的课深入浅出，生动有趣，每一次聆听都是一种享受。高教授既是尊敬的师长，又是他们追求的目标和学习的榜样。

         高永深知，教学与科研不是“两张皮”，科研源自教学实践，教学实践培育了科研的沃土。他在这方沃土上辛勤耕耘，感受着快乐，收获着成功。他认为，作为一名高校教师，除了必须具备过硬的专业知识、扎实的外语基础、高超的教学艺术和高尚的职业道德外，还必须要有突出的科研成果。40多年来，他一直以这样的高标准来要求自己。他积极参加荒漠化防治科学研究，先后主持和参加全球环境（GEF）基金、国际科技合作项目，国家自然科学基金、国家重点研发计划、国家科技支撑计划项目、国家林业局和林草局“948”项目，内蒙古科技重大专项、内蒙古自然科学基金重大项目等60余项科研项目。在国内外学术期刊发表学术论文400多篇，其中被“SCI”（国际权威的自然科学期刊检索系统）收录40多篇，主编出版专著、教材17部，参编18部；获得国家发明专利14项，实用新型专利40多项，国际发明专利3项；主持完成了林业行业标准、内蒙古地方标准，中国——欧盟生物多样性项目“中国北方干旱区珍稀濒危植物复壮更新技术规范”等。

        作为主要研发者，他把生物基可降解沙障应用到我国的“三北”防沙治沙中，在库布齐、乌兰布和、腾格里沙漠以及毛乌素、呼伦贝尔沙地进行推广示范，取得了显著的生态效益和社会效益。他参加完成的“流动沙丘低压水冲植柳技术”从根本上解决了流动沙丘造林难、保存率低的难题。他先后获得联合国开发计划署（UNDP）“防治荒漠化和干旱实用技术最佳实践奖”、联合国技术信息促进系统“发明创新科技之星奖”；省部级科学技术进步奖一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项，内蒙古自治区教学成果二等奖等奖项。

        除了致力于科学研究，他还积极响应共建“一带一路”倡议，将研究成果向国际社会推广。2017年，他研究的沙袋沙障防沙治沙技术在《联合国防治荒漠化公约》第十三次缔约方大会上展出。2018年9月，他作为内蒙古自治区生态保护科学研究代表，参加了中蒙两国共同举办的“感知中国”——中国内蒙古文化旅游周活动，开展了生态文明建设主题讲座暨“保护地球家园”中国内蒙古荒漠化防治实践展活动，他从内蒙古荒漠化防治的政策措施、主要做法和明显成效等方面，向大会展示了中国生态文明建设的新理念和生动实践，受到了大会一致好评。

         2003年，高永从日本读完博士后回国后，国内许多名牌大学向他投来“橄榄枝”，但他放弃了优厚待遇，毅然回到了他的母校。当时，内蒙古农业大学的水土保持与荒漠化防治学科正处在人员短缺、学科发展停滞的状态。高永的到来，为学科建设注入了新的活力。在他的带领下，水土保持与荒漠化防治学科先后取得了“内蒙古自治区品牌专业”“国家林业局重点学科”“国家重点(培育)学科”“国家级精品课程”“中央与地方共建特色专业实验室”等成绩。在认识到学科建设离不开实验室和实践教学基地建设这一点时，他马上前往巴彦淖尔市磴口县实践基地展开调研和论证工作，解决了本专业教学基地不稳定、条件差等瓶颈问题。2008年，他主持申报的中央与地方共建特设专业实验室——风沙物理实验室通过国家批准。回到母校工作后，高永将在日本留学期间学到的科学技术和先进管理经验全部应用到学科建设上，在吸纳国内外先进的防沙治沙新理念、新方法后，不断分析、总结和探索水土保持与荒漠化防治学科的发展方向和定位。充分利用内蒙古自治区丰富、便利的沙漠资源，以国家林业和草原局沙地生物资源保护和培育开放重点实验室、沙地沙漠生态系统与生态工程重点实验室，以及风沙物理实验室、内蒙古杭锦旗荒漠生态定位观测研究站、自治区级“水土保持与荒漠化防治教学团队”等为科研平台，联合国内外一些知名高等院校和科研院所，整合科研和人才资源，组织高水平的学习交流活动。